Peu importe le vocabulaire. Le plus important est que l'élève comprenne que c'est le phénomène étudié qui varie et non "la courbe". A part ça, les miens peuvent utiliser le vocabulaire qu'ils veulent sans ajouter à nouveau des "interdits" (n'y en a-t-il pas déjà assez?), du moment que les mots qu'ils emploient, expriment une variation ou une non-variation, c'est déjà pas mal du tout!
Ceci dit, chacun fait comme il le veut et pense le mieux. Vous pouvez modifier la fiche comme bon vous semble. Je ne m'en formaliserai pas.Sinon elle ne serait disponible qu'en pdf non modifiable.
Réaction n°1
par
Hino
le 15/05/2008 - 09:28
Du classique mais très efficace pour les élèves. Cependant je ne suis pas d'accord avec vous sur le vocabulaire que l'élève doit utiliser pour analyser le graphique
mots interdits: croître, décroît, stagne
vocabulaire a utilisé uniquement: augmenter, dimuné et être constant
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), du moment que les mots qu'ils emploient, expriment une variation ou une non-variation, c'est déjà pas mal du tout!